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CTET English : Paper 1

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CTET January 2024 : Hindi, Paper 1

 

106. मातृभाषा आधारित बहुभाषावाद किसको अनुशंसा करता है?

• सभी बच्चों की विद्यालयी शिक्षा की शुरुआत अंग्रेजी माध्यम और घर की भाषा में होनी चाहिए
• सभी बच्चे अपनी प्रथम भाषा के रूप में हिन्दी का अध्ययन करते हैं
• सभी बच्चों की विद्यालयी शिक्षा उनकी मातृभाषा या घर की भाषा में शुरू होनी चाहिए
• सभी बच्चों की विद्यालयी शिक्षा उनके राज्य की भाषा में शुरू होनी चाहिए

 

107. पाठ्य सामग्री बोधगम्यता के संदर्भ में निम्नलिखित में से गलत कथन का चयन करें :

• स्किमिंग समीक्षा करने के लिए अधिक उपयुक्त है जबकि स्कैनिंग द्वारा किसी विशेष प्रश्न का उत्तर देने में मदद मिलती है।
• स्किमिंग और स्कैनिंग दोनों में ही पाठ्य सामग्री पढ़ने के दौरान तीव्र नेत्र गति शामिल है।
• स्किमिंग (सरसरी तौर पर पठन) के अन्तर्गत पाठ्य सामग्री को शीघ्रता से पढ़ा जाता है जबकि स्कैनिंग (बारीकी से पठन) के अन्तर्गत विशिष्ट तब्य जानने के लिए पढ़ा जाता है।
• स्किमिंग में गहराई से पठन किया जाता है जबकि स्कैनिंग में सरसरी तौर पर पढ़ा जाता है।

108. जब बच्चे अपने आस-पास के परिवेश की वस्तुओं, घटनाओं और अवधारणाओं के बारे में पूछना आरंभ कर देते हैं तो भाषा का कौन-सा प्रकार्य अधिक प्रयोग में लाया जाता है?

• सूचनात्मक
• कल्पनाशीलता
• खोजबीन परक
• नियन्त्रक (रेग्युलेटरी)

109. मानव भाषा के किस गुणधर्म के कारण मनुष्य उन चीजों के बारे में बोल पाते हैं जो उनके तात्कालिक समय और स्थान में मौजूद नहीं है?

• संरचना निर्भरता
• वियोजन सामर्थ्य (डिस्क्रीटनैस)
• विस्थापन (डिस्प्लेसमेंट)
• यादृच्छिकता

 

 

110. निम्नलिखित में से कौन-सा कौशल समझ के साथ पठन का लक्षण नहीं है?

• घटनाओं और विचारों के क्रम का संयोजन और आकलन करना
• अब तक पढ़ी गई सामग्री का मानसिक रूप से सारांशीकरण करना
• अक्षरों और वर्णमाला पर ध्यान केन्द्रित करना
• विषयवस्तु से आगे का अनुमान लगाना

111. निम्नलिखित में से कौन सा द्वितीय भाषा शिक्षण के व्याकरण अनुवाद विधि का गुणधर्म नहीं है?

• द्वितीय भाषा में सीधे ही सम्प्रेषण करना और उसके बाद दो भाषाओं के व्याकरण के नियमों की तुलना करना
• भाषा के प्रकार्यों के स्थान पर नियमों पर अधिक ध्यान देना
• प्रथम और द्वितीय भाषा के व्याकरणिक नियमों की तुलना करना
• द्वितीय भाषा के व्याकरण के नियमों का अधिगम और अभ्यास

 

112. एक अध्यापक ने अपने विद्यार्थियों से कहा कि वे इस बात पर विमर्श करें कि उन्होंने उसके द्वारा दिए गए अनुभवजनित प्रश्न का उत्तर किस प्रकार दिया और उस प्रश्न का उत्तर लिखते समय वे क्या और किस प्रकार सोच रहे थे। यह किसका उदाहरण है?

• अधिभाषावाद
• अधिसंज्ञान
• अधिसकितिकता (मेटासीमियोटिक)
• रूपक

 

CTET Previous Year Question for Hindi Paper

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113. निम्नलिखित में से क्रेशन की परिकल्पना में से कौन सा वायगोत्सकी के ZPD के समान है?

• प्राकृतिक व्यवस्था परिकल्पना
• अफेक्टिव फिल्टर परिकल्पना
• निवेश परिकल्पना
• परिवीक्षण (मॉनीटर) परिकल्पना

114. क्यूमिन की अन्तरनिर्भरता परिकल्पना के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सी एक-दूसरे पर पारस्परिक रूप से निर्भर है?

• द्वितीय भाषा में पठन और लेखन
• प्रथम और द्वितीय भाषा में बुनियादी अन्तः वैयक्तिक कौशल
• द्वितीय भाषा में बोधगम्यता और उत्पाद
• प्रथम और द्वितीय भाषा में संज्ञानात्मक अकादमिक निपुणता

115. निम्नलिखित में से कौन-सा अक्षरों और वर्णमाला के स्थान पर शब्दों और लघुकथा सामग्री के आधार पर पठन कौशल आरंभ करने को तर्कसंगत नहीं ठहराता ?

• शब्द और पाठ्य सामग्री अधिक रुचिकर होती हैं जबकि अक्षर नहीं
• शब्दों की अपेक्षा पृथक अक्षरों को कंठस्थ करना अधिक कठिन है
• शुरुआती पाठक छोटी-छोटी इकाइयों की तुलना में बड़ी इकाइयों पर बेहतर तरीके से ध्यान केन्द्रित कर पाते हैं
• शब्द और पाठ्य सामग्री सार्थक सम्बद्धता सृजित कर पाती हैं जो कि अक्षर नहीं कर पाते हैं

116. निम्नलिखित में से कौन-सा भाषाओं और बोलियों के बारे में भाषिक रूप से सही है?

• भाषाओं की अपनी लिपि होती है परन्तु बोलियों की कोई लिपि नहीं होती है।
• भाषा और बोलियों में कोई सुपरिभाषित भाषिक अन्तर नहीं है।
• भाषाओं में साहित्य लिखा गया है परन्तु बोलियाँ मौखिक परम्परा का निर्वाह करती हैं।
• भाषाएँ और बोलियाँ भाषिक रूप से भिन्न-भिन्न हैं परन्तु भौगोलिक रूप से एक समान हैं।

 

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117. वीरा सात माह की शिशु है। वह अब कुछ इस तरह की आवाजें निकाल रही है जिसमें स्वर और व्यंजन मिश्रित हैं। वह किस रूप में सम्प्रेषित कर रही है?

• कूजन (कूइंग)
• भाषिक वाक्
• ध्वनिग्राम
• बबलाना

118. उत्पादक शब्द संपदा क्या है?

• वे शब्द जिनका प्रयोग लेखन और बोलने में किया जाता है
• वे शब्द जो पाठक के लिए नए हैं
• वे शब्द जिनको हम जैसा सुनते हैं वैसा ही पहचानते हैं
• उन शब्दों पर ध्यान देना जिनको हम पंक्तियों से परे जाकर पढ़ते हैं

119. निम्नलिखित में से किसके द्वारा भाषा अर्जन उपकरण की अवधारणा की व्याख्या नहीं की गयी है?

• बच्चे आकृति मूलक भाषा कैसे सीख लेते हैं।
• बच्चों का भाषिक उत्पाद उन्हें मिले भाषिक निवेश से अधिक क्यों होता है।
• बच्चे अपनी प्रथम भाषा कैसे सीखते हैं।
• बच्चे 4-5 वर्षों की कम अवधि के भीतर कैसे भाषा सीखने योग्य बन जाते हैं।

120. एक समुदाय विशेष के बोलने चालने के तरीके में यह देखा गया कि दो भिन्न-भिन्न सामाजिक आर्थिक समूहों के लोग '21' को भिन्न-भिन्न तरीके से उच्चारित करते हैं। यह किस प्रकार का उदाहरण है?

• सामाजिक सांस्कृतिक चर
• सामाजिक मनोवैज्ञानिक चर
• सामाजिक भाषिक चर
• परिणामवादी (प्रेग्मेटिक) चर

136. निम्नलिखित में से कौन-सा आकलन के बारे में सही नहीं है?

• यह विद्यार्थियों की प्रगति की गति का मूल्यांकन करने में मदद करता है।
• यह केवल अध्यापक द्वारा ही किया जा सकता है।
• यह विद्यार्थी की प्रगति के बारे में समग्र दृष्टिकोण प्रदान करता है।
• यह विद्यार्थियों की उपलब्धि के बारे में ठोस साक्ष्य प्रस्तुत करता है।

 

 

137. अधिगम में रह गई कमियों को देखने के संदर्भ में त्रुटि विश्लेषण महत्वपूर्ण है क्योंकि :

• गलतियाँ शिक्षार्थियों की समझ में रह गई कमियों की ओर संकेत करती हैं।
• गलतियाँ अवधारणा विकास और प्रेरणा को प्रदर्शित करती हैं।
• अधिकतर त्रुटियाँ विद्यार्थियों के अनियत दृष्टिकोण के कारण होती हैं।
• गलतियाँ शिक्षार्थी के मस्तिष्क और अधिगम की अवस्था को समझने में सहायक हैं।

 

138. निम्नलिखित में से कौन-सा स्टीफन क्रेशन द्वारा दी गयी मॉनीटर परिकल्पना के संदर्भ में सही नहीं है?

• 'क्या अर्जित किया गया है', 'सीखे' गए को मॉनीटरिंग करने में मदद करता है
• शिक्षार्थी तभी मॉनीटर कर सकते हैं जब उन्हें नियमों की पर्याप्त जानकारी हो और पर्याप्त समय हो
• यह द्वितीय भाषा अर्जन के संदर्भ में प्रयुक्त की जाती है
• यह अर्जन और अधिगम के मध्य संबंध पर आधारित है

139. निम्नलिखित में से कौन-सा रचनात्मक आकलन का उदाहरण नहीं है?

• समग्र लिखित परीक्षा और सत्र की विभिन्न अवधियों में दिए गए कुछ और कार्यों का मिश्रण
• पूरे सत्र भर में लघु अवधि परीक्षा से लेकर सहपाठी समीक्षा जैसी होने वाली आकलन की युक्तियाँ
• पूरे सत्र के दौरान मौखिक और लिखित कार्यों की श्रृंखला और रोल प्ले आदि
• सत्र के अन्त में होने वाली सत्र परीक्षा

140. जब एक शुरुआती पाठक पाठ्यवस्तु की थीम, सांस्कृतिक पहलू आदि के बारे में अपने सामान्य ज्ञान का प्रयोग करता है, जिससे कि वह उस विशिष्ट पाठगत् सामग्री से अर्थ निकाल सके, तो यह क्या कहलाएगी?

• तल ऊर्ध्वगामी उपागम
• तल अधोगामी उपागम
• ऊर्ध्व अधोगामी उपागम
• ऊध्यं-ऊर्ध्वगामी उपागम

141. निम्नलिखित में से कौन-सा पाठ्य सामग्री की बोधगम्यता और शब्दावली के विकास में मदद नहीं करेगा ?

• थीम मानचित्र
• चित्र शब्दकोश
• शब्द मानचित्र
• वर्णमाला चार्ट

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper I

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142. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन आकलन के दो मुख्य प्रकारों के संदर्भ में सही है?

• रचनात्मक आकलन अधिगम प्रक्रिया में सतत रूप से चलता है।
• योगात्मक आकलन अधिगम प्रक्रिया से पहले और उसके दौरान किया जाता है।
• रचनात्मक आकलन अधिगम के प्रकार्यों के स्थान पर नियमों पर अधिक ध्यान देता है।
• योगात्मक आकलन वर्ष भर चलने वाले आकलन के प्रत्येक स्वरूप की समग्रता के बारे में है।

143. निम्नलिखित में से किसके द्वारा समावेशी कक्षा सृजित करने में मदद नहीं मिलेगी ?

• बहुभाषिक उपागम का अनुपालन करना
• कक्षा में कुछ विद्यार्थियों को कक्षा प्रमुख (मॉनीटर) बना देना
• सहपाठी समूह अन्तः क्रिया और पृष्ठ पोषण व्यवस्था
• समूहों में कार्य करने के लिए देना

 

144. 'प' को 'फ' की तरह लिखना या '6' को '9' की तरह लिखना किस तरह के बच्चों द्वारा यह सामान्य गलती की जाती है?

• नामन विकार (एनीमिया)
• पठन वैकल्प (डिस्लेक्सिया)
• हकलाने वाले बच्चों द्वारा
• वाचाघात (अफेजिया)

 

145. बुनियादी अन्तः वैयक्तिक सम्प्रेषणात्मक कौशलों को किस रूप में जाना जाता है?

• दिन-प्रतिदिन के सम्प्रेषण के प्रयुक्त भाषा
• अन्तरभाषा (इंटरलैग्विज)
• उच्च स्तरीय भाषा कौशल
• अमूर्तता की भाषा

 

146. एक अध्यापक हिंदी भाषी विद्यार्थियों को द्वितीय भाषा के रूप में अंग्रेजी का अध्यापन करते समय उन्हें स्पष्ट रूप से नियम बताए बगैर अंग्रेजी में संक्षिप्त संबाद करने के संदर्भ और अवसर देता है वह उनके बार्तालाप में प्रयुक्त उदाहरण उनके समक्ष प्रस्तुत करता है। धीरे-धीरे शिक्षार्थी अध्यापक की मदद से स्वतः ही नियम सीख लेते हैं। अध्यापक किस मॉडल/उपागम का अनुपालन कर रहा है?

• सम्प्रेषणात्मक उपागम
• प्रत्यक्ष (डायरेक्ट) विधि
• व्याकरण अनुवाद विधि
• श्रव्य-भाषिक विधि

 

Previous Year Question Papers For CTET, Paper II

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147. निम्नलिखित में से कौन-सा सम्प्रेषणात्मक उपागम का गुणधर्म नहीं है? 147

• स्पष्टता के साथ शिक्षण के स्थान पर व्याकरण के नियमों की खोज करना
• सम्प्रेषणात्मक दक्षता का विकास करना
• प्रकार्य की अपेक्षा नियमों पर अधिक ध्यान देना
• भाषा का संदर्भगत प्रयोग

148. कथाओं की कौन-सी विधा बहुभाषावाद और बहु संस्कृतिवाद को प्रतिपादित करने के लिए सर्वाधिक रूप से प्रासंगिक है?

• विज्ञान कथा
• अविश्वसनीय बात (लेन्दी टेल)
• लोककथाएँ
• आत्मकथाएँ

 

149. निम्नलिखित में से कौन-सा बाल साहित्य का अपेक्षित गुणधर्म नहीं है?

• बड़ा फोंट आकार और परिचित शब्द
• आकर्षक चित्र
• पशु पात्र
• नैतिक मूल्यों का स्पष्टतः प्रदर्शन

150. निम्नलिखित में से कौन-सा अधिगम का मुख्य क्षेत्र (डोमेन) नाहीं है?

• भावात्मक
• मनोगत्यात्मक
• संज्ञानात्मक
• सामाजिक सांस्कृतिक

 

CTET Previous Year Question Papers for Hindi Paper
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Study Materials

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